以下为明新校长的访谈实录——
头条教育:
您好明新校长,我们都知道,您深耕教育领域多年,能否简单介绍一下,教育信息化走过的几个阶段,以及现在有了一些新的概念,比如元宇宙大模型,会给下一个阶段带来怎样的变革呢?
李明新:
教育信息化实际走过的阶段,它是和现代信息技术的发展程度密切相关的,从最初的计算机的使用,到后来互联网的广泛应用,再到后来的云技术运用,发展到现在人工智能技术的运用,未来的教育信息化还会发展,因为人类的信息技术是在不断更新换代的,不断在改造的。这种改造,不只是在原有基础上某种技术的一种提速,有的时候,它完全是一种思维的超越。
因此,我认为未来的现代信息技术,它一定是整合现有的互联网、大数据、云端技术,包括人工智能。通过人工智能技术,通过数字化的转型,把现在的信息技术功能最大化,并且和教育模式进行整合,改造新的教育环境,产生新的教育生态。
头条教育:
我了解到目前出现了新名词“元宇宙教育实验室”,元宇宙概念也比较新,您觉得它应该如何与现在的教育信息化阶段相结合呢?
李明新:
这些新概念体现了一种新探索,我的直觉是,作为一个教育工作者,不管用什么样的技术,应该永远牢牢地抓住教育最核心、最本质的东西,即技术服务人的发展。何为技术服务人的发展呢?如果是从教的角度来说,要尽可能地实现教的超能,超过我现在的教师的能力;那从学的角度来讲,能够走进人的思维,能够提高人认知的水平。
头条教育:
在您看来,小学阶段的信息手段应用,与中学、甚至大学阶段相比,有何不同呢?
李明新:
就目前来看,信息手段的使用,一是要适合不同学段孩子的接受程度,另外一个,要考虑现代信息手段对学生的一种干扰。从小学来看,对低年级的学生,教育关键在于丰富他的感知和激发他的兴趣。随着年龄的增高,他会对深度学习逐渐产生兴趣。
头条教育:
还有一个问题,对于学生信息的使用,应该如何保证在一个比较适当的尺度?
李明新:
学生的各种数据,作为一种学生的隐私,必然要纳入系统的管理当中,学校也有专门的人来负责对这方面的数据进行管理,以确保学生的数据不被泄露,保证网络的安全。目前不只是我们学校,我认为现在所有的学校在教育信息化方面都是处于一种探索阶段,所以迈的步子都是很慎重的。
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