北京小学校长李明新：数据是一种学生的隐私，应纳入系统管理

以下为明新校长的访谈实录——

头条教育：

您好明新校长，我们都知道，您深耕教育领域多年，能否简单介绍一下，教育信息化走过的几个阶段，以及现在有了一些新的概念，比如元宇宙大模型，会给下一个阶段带来怎样的变革呢？
李明新：
教育信息化实际走过的阶段，它是和现代信息技术的发展程度密切相关的，从最初的计算机的使用，到后来互联网的广泛应用，再到后来的云技术运用，发展到现在人工智能技术的运用，未来的教育信息化还会发展，因为人类的信息技术是在不断更新换代的，不断在改造的。这种改造，不只是在原有基础上某种技术的一种提速，有的时候，它完全是一种思维的超越。
因此，我认为未来的现代信息技术，它一定是整合现有的互联网、大数据、云端技术，包括人工智能。通过人工智能技术，通过数字化的转型，把现在的信息技术功能最大化，并且和教育模式进行整合，改造新的教育环境，产生新的教育生态。

头条教育：

我了解到目前出现了新名词“元宇宙教育实验室”，元宇宙概念也比较新，您觉得它应该如何与现在的教育信息化阶段相结合呢？
李明新：
这些新概念体现了一种新探索，我的直觉是，作为一个教育工作者，不管用什么样的技术，应该永远牢牢地抓住教育最核心、最本质的东西，即技术服务人的发展。何为技术服务人的发展呢？如果是从教的角度来说，要尽可能地实现教的超能，超过我现在的教师的能力；那从学的角度来讲，能够走进人的思维，能够提高人认知的水平。

头条教育：

在您看来，小学阶段的信息手段应用，与中学、甚至大学阶段相比，有何不同呢？

李明新：

就目前来看，信息手段的使用，一是要适合不同学段孩子的接受程度，另外一个，要考虑现代信息手段对学生的一种干扰。从小学来看，对低年级的学生，教育关键在于丰富他的感知和激发他的兴趣。随着年龄的增高，他会对深度学习逐渐产生兴趣。

头条教育：

还有一个问题，对于学生信息的使用，应该如何保证在一个比较适当的尺度？
李明新：
学生的各种数据，作为一种学生的隐私，必然要纳入系统的管理当中，学校也有专门的人来负责对这方面的数据进行管理，以确保学生的数据不被泄露，保证网络的安全。目前不只是我们学校，我认为现在所有的学校在教育信息化方面都是处于一种探索阶段，所以迈的步子都是很慎重的。